"Tutti gli aspetti dell’esperienza presentano, in maniera più o meno immediata e diretta, ma sempre pertinente,numerose e variate situazioni in grado di stimolare lo sviluppo di processi cognitivi di natura
matematica, che offrono lo spunto per attività basate essenzialmente sul gioco, sulla manipolazione,
l’esplorazione, l’osservazione diretta, la collaborazione e il confronto con gli altri, lo scambio fra pari, le sollecitazioni occasionali dell’insegnante. Le varie forme di linguaggio naturale, a loro volta, costituiscono, per
la loro ricchezza espressiva e la loro potenzialità logica, il punto di partenza di ogni attività di
formalizzazione. L’elaborazione e la conquista dei concetti matematici avviene quindi attraverso esperienze
reali, potenziali e fantastiche che si aprono a percorsi e tracciati occasionali o programmati di
razionalizzazione."

CLASSIFICARE

ORDINARE

QUANTIFICARE

COMPARARE